2017年工会工作的总体思路是:认真学习党的十八届五中、六中和习近平总书记系列重要讲话精神,深入贯彻落实中央、省委党的群团工作会议精神,紧紧围绕学校的中心工作,以深化内涵建设、构建和谐校园为主线,以加强民主管理、维护教职工合法权益、发挥广大教职工主力军作用为重点,以丰富多彩的各类活动为载体,进一步创新工会组织体制、运行机制和活动方式,提高工会组织凝聚力影响力,团结动员全校教职工为学校建设发展贡献力量。
一、扎实推进以教代会为主要内容的民主政治建设
1、进一步加强教代会制度建设,在校党委领导下组织召开校三届四次教代会。通过大会文件和代表提案、意见等形式促进校务公开工作,调动教职工参与民主管理和民主监督的积极性。
2、积极推进二级教代会制度,把二级教代会作为教职工之家建设的核心内容,切实维护广大教职工在教育改革与发展中享有的知情权、参与权和监督权。
3、积极做好教代会的日常工作,充分发挥教代会执委会和教代会代表的作用,组织开展专题调查研究,全面落实教代会各项职能。
二、加强师德建设,充分发挥主力军作用
1、积极开展创建“工人先锋号”活动,组织开展各种形式向先进典型学习的活动,发挥先进典型人物的师范引领作用,传播爱岗敬业、关爱学生的师德师风正能量。
2、以提高教职工技能为重点,开展教职工技能大赛,为教师成长成才创造条件和环境。拟与教务处联合组织开展青年教师教学竞赛活动,充分调动青年教师的积极性。
3、 组织开展“三育人”先进集体和先进个人评选的工作,通过评选进一步提高教职工教书育人、管理育人、服务育人的意识。组织“三育人”先进人物相互间的交流。
三、维护教职工合法权益,努力为教职工做好事、办实事
1、紧紧围绕教职工最关心、最直接、最现实的利益问题以及普遍反映强烈的热点、难点问题,开展专题调查研究,反映群众呼声,提出工会组织的意见和主张,努力为广大教职工说话办事。
2、继续做好送温暖、教职工福利等基础性服务工作。加大对青年教职工的关注,根据其职业成长、婚恋、子女教育等需求拓展服务和活动内容,并提供帮助。
3、协同教务处做好教职工子女高考咨询的有关工作。
四、以形式多样的活动为载体,丰富教职工业余文化生活
1、组织开展丰富多彩、健康向上的文化、体育活动,不断丰富教职工业余文体生活,营造高雅、活泼的校园文化氛围。拟举办庆“三八”系列活动、教职工乒乓球赛、篮球赛、羽毛球赛等,组织教职工参加学校运动会等活动;组队参加江苏省教育科技工会组织的有关文体活动。
2、支持各文体协会开展各项健康有益的文体活动。鼓励各分会之间,分会与协会之间,联合举办各类文体活动,为校园文化建设奠定广泛的群众基础。
3、针对青年和女性的特点与需要,开展座谈、讲座、联谊、社会实践等多种形式的活动,在思想上关心,在利益上维护,在事业上鼓励和支持,充分发挥青年教职工、女教职工的优势和特长,为学校的改革和发展建功立业。
五、加强工会自身建设,提高学校工会工作的水平
1、进一步加强学习型、服务型、创新性组织建设,充分发挥工会的桥梁纽带作用,有计划的对专兼职工会干部进行工会理论和业务培训,组织工会干部赴兄弟院校学习、考察交流,提高他们的理论、业务知识水平和实际工作能力。
2、深入开展二级“教职工小家”建设活动,加大推进建家工作的力度,做好各分工会“教职工小家”验收工作。组织开展校工会先进集体和先进个人的评选表彰活动。
3、积极推进“互联网+工会”的信息化体系建设的规划,进一步加强工会宣传和信息工作力度,支持并鼓励工会干部和教职工在各类工会刊物上发表论文。
4、做好工会内部管理工作。做好工会档案的收集整理和归档工作;加强工会的固定资产管理和财务管理工作,收好、管好、用好工会经费。
校工会2017年主要工作安排表
时 间 |
工 作 内 容 |
元月 |
1.慰问优秀教师代表和困难教职工 2.协助召开2016年度退休教职工新春座谈会 |
2月 |
1.召开工会委员会扩大会议,部署2017年工会工作 2.校三届四次教代会筹备工作 |
3月 |
1.召开校三届四次教代会 2.举办庆“三八”系列活动 3. 组织教代会执委调研 |
4月 |
1.举办教职工乒乓球团体赛 2. 三届四次教代会提案落实 |
5月 |
1.教代会、工会工作研讨会,推进二级教代会 2.组织教职工参加学校运动会 |
6月 |
1.“三育人”先进个人、先进集体评比 2.教职工子女高考招生咨询会 3.举办教职工扑克牌比赛 |
7月 |
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8月 |
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9月 |
1.教师节庆祝活动(三育人表彰) 2.与人事处一起做好新教职工入校教育工作 3.举办教职工乒乓球单项比赛 |
10月 |
1.举办教职工篮球比赛 2.举办教职工钓鱼活动 3.三届四次教代会提案检查验收 |
11月 |
1.做好与本科教学工作审核评估有关的各项工作 2.举办教职工羽毛球比赛 3.二级教工之家建家检查 |
12月 |
1.新年团拜会 2.年终总结考核评比 |